1.让幼儿直接感知认识对象的教学方法是( )。
A.直观法 B.游戏法
C.观察法 D.操作法
2.孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋的人，该比喻充分体现教师在培养学前儿童思维时应观察( )原则。
A.创造性 B.互动性
C.启发性 D.主体性
3.特别适用于不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。
A.家长园地 B.问卷调查法
C.电话联系 D.联系手册
4.有些小班幼儿洗手绢时，常常刚洗干净又重新开始洗，翻来覆去地洗着玩。关于这一现象，下列分析正确的是( )。
A.在幼儿初期，幼儿感兴趣的往往是劳动过程，而不是劳动结果，因而常常把劳动“游戏化”
B.游戏是一种不带任何强制性的活动，幼儿在游戏中可以随心所欲
C.小班幼儿的游戏缺乏计划，往往有什么玩具就玩什么游戏
D.幼儿的劳动越来越着重反映人们之间的社会关系，以及人的精神面貌和道德品质
5.帮助幼儿做好入学前的学习准备的做法错误的是( )。
A.培养良好的学习习惯 B.培养良好的非智力品质
C.丰富幼儿的理性经验 D.激发幼儿的学习兴趣
答案与解析详见下页>>>
答案及解析：
1.【答案】A 解析：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。故本题选A。
2.【答案】D 解析：把孩子比作脚，教育比作鞋，是指教育要适合儿童的发展。而教师是造鞋的人，比喻教师要在充分了解学生兴趣需要的基础上，提出适宜的教育。这符合主体性原则，故本题选D。
3.【答案】D 解析：家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，也可以制作成联系卡。用于教师与家长经常性的联系，简便易行，传递信息及时。故本题选D。
4.【答案】A 解析：在幼儿初期，幼儿感兴趣的往往是劳动过程，而不是劳动结果，因而常常把劳动“游戏化”;游戏虽然不带强制性，但幼儿在游戏中并非完全随心所欲，也要遵守一定的规则。故本题选A。
5.【答案】C 解析：帮助幼儿做好入学前的学习准备包括：培养良好的学习习惯、培养良好的非智力品质、激发幼儿的学习兴趣。故本题选C。
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