1.1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西?”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢?”老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

　　这体现了幼儿教师职业道德影响的( )。

　　A.深远性 B.丰富性 C.自觉性 D.高层次性

　　2.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

　　A.学生的发展性 B.学生的独特性 C.学生的主体性 D.学生的自主性

　　3.农村幼儿教师小李在观摩了全市优质课之后，非常用心地把优质课录了下来，回到自己的村子所在的幼儿园，带领与优质课相同年龄段的幼儿进行了同样的活动，但是孩子们反应迟钝，与教师互动不起来，教学效果并不理想。这一案例体现了教师劳动的( )特点。

　　A.复杂性 B.长期性 C.示范性 D.合作性

　　4.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验，最后内化为教师人格的一部分时，它便成为一种精神力量，使教师在职业行为中按教师职业道德规范去履行自己的职责，完全成为一种自动化的自觉行为。这体现了教师职业道德( )。

　　A.对教师工作的动力功能 B.对教师职业行为的调节功能

　　C.对教育对象的教育功能 D.对社会文明的示范功能

　　5.“教师是人类灵魂的工程师”，这句话体现了教师职业道德的( )要求。

　　A.道德要求的高层次性 B.道德意识的自觉性

　　C.道德情感的丰富性 D.道德影响的深远性

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　　答案及解析：

　　1.A【解析】教育劳动的效果是滞后的、间接的、潜在的，但其影响却是长久深远的。教师道德影响的“深”，表现在它直接作用于学生的心灵，帮助他们形成一个美好丰富的内心世界;教师道德影响的“远”，表现在教师道德的影响不只局限于学生在校学习期间，而且也会影响到学生进入社会后的行为。题干中诺贝尔奖获得者的说法，正是体现了道德影响的深远性。故本题选A。

　　2.B【解析】每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。题干中的引语正是说明了学生与学生之间各不相同的特点，所以，教师应当将学生看成独特的个体，做到因材施教，只有这样才能促进学生的全面发展。故本题选B。

　　3.A【解析】教师劳动具有复杂性。教师的劳动对象既不是死的自然资料，也不是没有意识的动物和植物，而是具有各种独特品质的社会成员。他们是活生生的人，由于先天的遗传素质、个性心理、社会环境、家庭影响以及后天教育的差异，他们有着不同的经历，不同的兴趣、爱好，不同的禀赋、能力，不同的气质、性格，不同的意志、情感，不同的思想、行为，使其发展具有不同的水平和特点，而且都处在不同的发展变化之中。这就需要教师在开展教育活动的过程中，要研究教育对象的不同特点，要研究教育内容，要选用适合学生的教学方法，开展不同的教学过程。这显示了教师劳动的复杂性特点。故本题选A。

　　4.A【解析】教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为，具有一种启动性的力量，能激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。因此，题干的论述体现了教师职业道德对教师工作的动力功能。故本题选A。

　　5.A【解析】社会将教师视为一种神圣的职业，视为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业，因此，在职业道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。故本题选A。

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