1.最早应用“产婆术”进行教学的西方教育家是( )。.

　　A.苏格拉底 B.亚里士多德

　　C.柏拉图 D.昆体良

　　2.下列哪一项是我国课程结构改革的发展趋势?( )

　　A.实现学科知识与个人知识的内在整合 B.走向相互适应取向和课程创生取向

　　C.更新课程种类，实现课程综合化 D.实现国家课程、地方课程和校本课程结合

　　3.教育一方面可能对提高人的遗传素质、改善社会环境和人们的生活观念有所作用，但更重要的是，在这些条件基本相同的情况下，教育对( )发挥着决定性作用。

　　A.人口数量的增长 B.人口结构的变化

　　C.人口质量的提高 D.人口流动的速度

　　4.主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物的知识属于( )。

　　A.感性知识 B.理性知识

　　C.陈述性知识 D.程序性知识

　　5.( )是指在教育教学过程中，教师运用各种奇巧的、出人意料的语言、动作、表情激发学生学习兴趣。

　　A.教育方法 B.教育思想

　　C.教育艺术 D.教育幽默

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　　答案及解析：

　　1.A【解析】苏格拉底以其雄辩与跟青年智者的问答法而著名。问答法也叫“产婆术”，这种问答法分为三步：讽刺、定义和助产。故本题选A。

　　2.C【解析】在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。故本题选C。

　　3.C【解析】教育在控制人口数量、调整人口结构起着重要的作用，但与这些功能相比，教育对改善人口质量和提高民族素质的功能，表现得更为直接，在当代也更加突出。故本题选C。

　　4.C【解析】根据反映事物的不同深度，知识可分为感性知识和理性知识。感性知识是对事物的外表特征和外部联系的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。故本题选C。

　　5.D【解析】教育幽默指的是在教学中运用体态语、比喻、夸张、谐音各种语言形式和修辞手法，也可以用诗歌、联语等多种文学形式激发学生学习兴趣。教育艺术，是指教育者依托自己的人生经历、教育体验，形成独特的教育风格，在教育活动中经过自身的自我建构和自我努力，使自己的教育活动充满灵性、情感和创造性。故本题选D。

　　

 

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