1.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心( )。
A.掌握技能 B.记忆知识
C.非智力因素 D.思维能力
2.( )幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
A.小班 B.中班
C.大班 D.小小班
3.“喜欢参加科学探究活动”属于布鲁姆课程分类目标中的( )。
A.表现性目标 B.行为目标
C.情感目标 D.认知目标
4.( )岁后，儿童区别各种颜色细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
A.2 B.3
C.4 D.5
5.瑞吉欧课程方案创建于20世纪60年代，其主要创始人是( )。
A.布鲁姆 B.费尔德曼
C.维果斯基 D.马拉古齐
答案与解析详见下页>>>
答案及解析：
1.【答案】D 解析：幼小衔接工作在帮助幼儿做好入学前的学习准备工作时，要注意发展幼儿的思维能力和基础能力，思维能力是智力的核心。故本题选D。
2.【答案】C 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域子领域阅读与书写准备目标3：具有书面表达的愿望和初步技能中提出，大班学会正确写自己的名字。故本题选C。
3.【答案】C 解析：情感领域的目标：由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展目标组成。“喜欢参加科学探究活动”属于布鲁姆课程分类目标中的情感目标。故本题选C。
4.【答案】C 解析：3岁前的孩子还分不清基本色;4岁后，儿童区别各种色调细微差异的能力才逐渐发展起来，开始认识一些基本的混合色。故本题选C。
5.【答案】D 解析：A布鲁姆在《教学目标分类学》中提出了三维目标：认知、情感、动作技能;B费尔德曼在《发展心理学》中提出人的毕生发展包括两个部分生命之旅、成长之旅;C维果斯基提出来了最近发展区;D马拉古齐是意大利瑞吉欧教育之父。故本题选D。
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